Vietato entrare. Il bambino autistico: strategie e percorsi educativi.

Maddalena Maceri

“Cosa si intende per autismo? Quali sono le cause e i deficit che maggiormente si presentano in tale disturbo? Come cambiano le dinamiche relazionali e il processo di un insegnamento-apprendimento con la presenza di un bambino autistico in classe? Il volume analizza tali problematiche e presenta percorsi didattici mirati a sviluppare le potenziali abilità dei piccoli alunni con disturbo da autismo, attraverso il gioco, l’inserimento nel gruppo classe e i modelli di educazione del comportamento.”

Editore: Carocci Faber, Roma. 2005. pp. 127

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